RBL教学模式及其在医学教学中的应用

RBL教学模式包括以资源为基础的学习和以研究为基础的学习。笔者分析了以资源为基础学习的流程和影响因素、特点以及问题与挑战,分析了教师在以研究为基础学习的角色和要求及其应用时如何充分发挥学生的主导作用,以指导教师合理应用两种教学模式开展教学活动。应用效果分析表明,教师应根据师生实际和教学资源不同,充分发挥两种教学模式的优势,合理选择并联合应用其他教学模式,以达到提高教学质量的目的。