摘要
"课程思政"是当今高职院校教育教学改革的一个重要方向,要在专业课程中融入"思政元素",需要从学生接受的视角,通过将"思政元素"与学生的专业知识、生活体验建立联系的方式,使学生对"思政元素"学习材料进行接受、吸收并最终转化为情感体验与价值观念。与此同时,还要借助隐性课程为学生建立认知基础。从而真正实现立德树人的根本任务。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第35期155-156,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
2019-2021年度湖南省教育科学“十三五”规划课题‘用户视角下职业教育专业教学资源库应用效果评价研究’（课题编号：XJK19BZY019）的研究成果
