基于语文教材学习的大学生生命教育探讨

近年来青年学生中出现轻生或伤害他人性命等漠视生命的现象,引发人们对高校目前教育中重智力轻情志现象的反思。为进一步引起我们的足够重视,作为从事高职语文教学的教师,在语文教学中选择教材中有关生命内涵的素材,挖掘其人文内涵,激发学生对生命意识的认知感悟,从而珍视生命,敬畏生命。