基于“赛教融合项目化”教学模式探索与实践——以园林工程技术专业为例

针对园林工程技术专业传统教学中每门课的理论与实践教学,课程与课程之间的教学分离,学生普遍认为有些课程重理论轻实践,课程比较枯燥。有些课程实践项目按照课本执行,没有进行当地化改版,学生理解起来相对困难。通过“赛教融合”项目化教学驱动,专业相关课程进行了“赛教融合”项目化教学模式尝试,使用精品课程网站所有学生参与,效果显著。通过所有园林工程技术专业的学生的成果对比,这种模式很大程度上提高了学生的技能水平,教学效果明显。