摘要
视觉文化具有德育功能,而习近平新时代中国特色社会主义思想具有文化的属性,因此,利用视觉文化给思想政治教育带来的良好机遇,探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的教育路径,可提高教育效果。当然,视觉文化也存在局限性,所以要处理好视觉文化教育传播与传统解读之间的关系、感性学习与理性学习的关系等。
出处
《长春教育学院学报》
2019年第10期47-50,共4页
Journal of Changchun Education Institute
基金
2018年度广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟重点资助项目“视觉文化视域下习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径研究”（2018LMKT001）
2019年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“储水江全国高校思想政治理论课名师工作室建设（重点选题）”（19JDSZK0）
