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情境化教学提高初中英语课堂实效初探被引量：3

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摘要初中学生在学习英语过程中经常出现"哑巴英语""有口难言"等现象,教师利用情境化教学有助于解决这一问题。学生积极参与课堂教学的整个过程,享受游戏带来的快乐,为他们的英语学习打下坚实的基础。

作者马丽

机构地区长春教育学院外语系

出处《长春教育学院学报》 2019年第10期63-65,共3页 Journal of Changchun Education Institute

关键词初中英语情境化教学再现情境

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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长春教育学院学报

2019年第10期

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