基于项目学习的高中生计算思维发展策略研究

计算思维是人类科学思维的基本方式,新课标要求发展学生计算思维能力,倡导基于项目的学习方式。文章在文献分析基础上,构建基于项目学习的高中生计算思维发展策略,并在《"粤港澳大湾区"房价数据的回归分析》一课学习中通过问卷调查验证了策略的有效性,为项目学习活动的开展与计算思维的培养提供理论和实践指导。