步步反馈，逐层提高——谈小学数学如何有效复习

我们知道“数学教学中不仅要加强基础教学,培养学生的能力,发展学生的智力,而且要发展学生的个性,培养良好的身心素质,在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性,使学生真正成为学习的主体”。而小学数学学习具有复习面广、内容多、时间紧迫、任务艰巨又极易引起两极分化的特点,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。