注重实验教育 培养学生创造力——以初中化学实验教学为例

实验是化学教学中的重点,也是帮助学生理解化学抽象理论知识的基础,更是培养学生创造力的关键。但是,从当前化学实验教学现状来看,教师并没有将其作用和存在的价值发挥到最大,更不用说要借助实验教学来培养学生的创造力。具体而言,教师过分注重成绩,并没有将真正的实验应用于课堂。为了改变当前的实验教学现状,也为了借助化学实验教学来提升学生的探究能力和创造能力,新时期的化学教师要从思想和行动两个方面入手,对如何借助化学实验教育来培养学生的创造力进行论述,以确保学生在实验观察、操作以及改进中形成能力,最终也为学生综合化学实验素养的提升做好保障。