摘要
随着信息技术的蓬勃发展,数码产品和宽带网络的普及,微课已逐渐成为一种新型的教学模式和学习方式.微课以其直观性、便捷性与高效性,成为教师开展教育教学活动的一项新技能.家庭是幼儿生活的重要场所,是幼儿园重要的合作伙伴,因此,实现家园同步共育是提升幼儿教育质量的重要途径.实践中,我们以幼儿为主角、以家长为落脚点,引领大班幼儿和家长运用生活中随手可得的材料,在5~10分钟的微课短视频中,紧扣幼儿科学教育的核心价值,注重发挥教师专业权威的支架指导作用,精心预设、合理规划科学小实验的探究活动过程,为家长自主指导幼儿进行科学小实验提供“蓝本”,从而支持幼儿建构科学知识、提升科学素养.
出处
《幼儿教育研究》
2020年第1期8-10,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省中青年教师教育科研项目“同频共情玩转科学——运用科学小实验微课促进家园科学共育活动的实验研究”(课题编号:JZ180293)的阶段性研究成果
