探究核心素养视角下的美术行为重建与养成

随着人们意识的改变,美术及其教育意义在教学中得到了更高的关注。在美术教学过程中,教师应以核心素养培养为基础,探索更符合美术教学特征及要求的教学方式,在培养学生美术知识与技能的基础上,促进学生审美能力的提升。核心素养的培养是我国教育领域中的重要教育任务,在美术课程的教学过程中,应结合核心素养背景对教学模式进行创新,设置更能满足核心素养培养需求、良好美术行为养成的教育模式,促进学生的美术核心素养与良好美术行为的养成,为学生的综合发展奠定基础。