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情境教学法在小学语文教学中的应用
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摘要
教师通过情境教学法,创设相关教学情境,能够提升学生的语文感悟能力,使学生对语文知识产生浓厚的学习兴趣。教师利用情境进行教学,让学生在情境中对知识进行相应的探究和总结,使学生有所领悟、有所成长。情境教学法能够在提高教学质量的同时,提高学生的语文课堂参与度。
作者
尹会琴
机构地区
武汉理工大学附属小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第12期113-114,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
创设情境
小学
语文教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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