不因“简单”而“简略” 在猜想验证中“一探究竟”——以《小数四则混合运算》为例

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摘要《小数四则混合运算》是苏教版义务教育教科书五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的第14课时。这部分内容是在学生学习整数四则混合运算和小数加、减、乘、除运算的基础上进行的,主要引导学生在具体的计算过程中,主动把整数四则混合运算的运算顺序及相关运算律推广到小数运算中。内容"简单",但不意味这一教学程序可以"简略",利用知识迁移的过程中,教师要重视引导学生进行合理猜想、探究验证,指导学生在猜想验证中"一探究竟"。

作者吴国明

机构地区江苏省南京市南化实验小学

出处《教育界（基础教育）》 2019年第12期115-116,共2页 EDUCATION CIRCLE

关键词《小数四则混合运算》小学数学猜想验证

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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