摘要
教学技能是教师素质的重要组成部分,既受教师职业道德、情感、态度、价值观、主体性,专业知识等内部因素的影响,也受学校管理、校园文化、社会环境等外部因素的影响。教师教学技能与水平对其工作的诸多方面都会产生深远影响,特别是对专业发展、课堂效果和校本教研有着较强的调节和控制作用。因此,教师必须重视由浅入深、由窄到宽、由表及里的内外兼修,逐步构建起全面、高质量的教学技能体系,从而提高自身的教学水平。
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度资助课题“县域内高中教研学科基地建设、运行与评估行动研究”(主持人:王发成,课题编号:1803053)的阶段性研究成果