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数学教学中的误区诊断及治疗

The Misunderstanding Diagnosis and Treatment in Mathematics Teaching

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摘要以中学数学课堂教学为载体,对教学中的有关案例进行诊断分析,提出治疗处方,从而树立正确的学生观、教学观,提高学生的数学核心素养.

作者崔永红 Yonghong Cui

机构地区江苏省江阴市中等专业学校

出处《河北理科教学研究》 2019年第4期23-27,共5页

关键词诊断分析治疗处分信息化教学学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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河北理科教学研究

2019年第4期

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