“三方会谈”:让“特殊学生”不特殊

指导"特殊学生",运用"三方会谈"法,既能让家长意识到老师对孩子的重视,又能让学生明白自己也是主角,大家可以齐心协力去解决问题。具体步骤为:通过共情式谈话,拉近"心距";通过倾听式交流,摸清"病因";通过商榷式研究,对症下"药"。