推陈出新,固中求新——滕昭蓉老师《过河摘桃子》一课的启迪

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摘要看单幅图写童话的《过河摘桃子》一课,是"童话引路"教改实验的经典案例之一。从这节老课中,可能发现诸多的新理念:让学生"乐于表达",给予"自由表达"的空间,降低形式方面的要求。同时,也能获得有关继承与创新关系的启迪:新世纪的语文课改应该在继承中求创新,是推陈出新、固中求新,而不是新旧决裂,在废墟上重建。

作者施茂枝

机构地区集美大学

出处《教育研究与评论》 2019年第6期113-119,共7页 Research and Review on Education

关键词童话引路《过河摘桃子》自由表达

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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