摘要
文章以华中师范大学的大学英语读写译基础级课程为研究对象,基于学生视角,探索构建大学英语读写译课程的新的过程性评价模式,以探索大学英语读写译课程的教学方法及活动,提高学生自主学习能力。
This article uses the College English course of Central China Normal University as object,tries to construct a new formative assessment system that guides the teaching activities and helps develop students self-directed learning.
作者
李宇笛
Li Yu-di(Foreign Language Schools Teaching Center,Central China Normal University,Wuhan,Hubei 430079,China)
出处
《教育教学论坛》
2020年第8期158-159,共2页
Education And Teaching Forum
基金
华中师范大学2018年度校极教学研究项目“基于自主学习能力培养的动态过程性评价模式在大学英语读写译课堂中的构建及效果研究”（2018035）阶段性研究成果
关键词
动态
过程性评价
自主学习
dynamic
formative evaluation
self-directed learning
