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STEM案例教学设计——以“探索汽车新能源”项目为例
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摘要
规划STEM案例教学设计的路径为总体教学概述、任务导入、任务发布、任务执行、案例小结与思路延伸。本文以"探索汽车新能源"项目为例,使用规划路径开发适用于中小学及中等职业学校的STEM课程内容,以期生成STEM系列课程体系开发的一般路径,为培养国家急需的创新人才和高水平技能人才打下基础。
作者
谭永佳
利莉
黄俊刚
机构地区
广州番禺职业技术学校
广东交通职业技术学院
出处
《内江科技》
2019年第12期57-58,共2页
基金
广州市教育研究院2017年度专项“基于自动控制技术的STEM课程开发与实践”(GZJY2017-090)
关键词
课程体系开发
中等职业学校
汽车新能源
技能人才
案例教学设计
规划路径
创新人才
中小学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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内江科技
2019年 第12期
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