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基于核心素养的小学数学课例分析——以苏教版为例

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摘要基于核心素养的小学数学对学生提出基础性、整合性、前瞻性的学习要求,也是学生在九年义务教育中学习数学的本质要求,其核心素养的培育需要落实到小学数学教育的各个环节中.文章主要是以小学数学教育为研究对象,从多个方面对其进行阐述,对小学数学的教学中关于核心素养的教学方式提出对应的措施,以促进小学数学教育的提升.

作者孙琴

机构地区江苏省泰兴市襟江小学

出处《数学学习与研究》 2020年第1期127-127,共1页

基金江苏省泰州市第十一期教研课题(编号TJYYB2017030)研究成果

关键词小学数学核心素养教学案例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第1期

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