从封面开始《骆驼祥子》的阅读和教学

一本书的阅读应该从封面开始,一本书的教学亦是。不仅如此,通过封面阅读而设计的学习任务,可以在阅读的起点和终点分别进行,从而统领和引导阅读教学的全过程。通过对《骆驼祥子》封面上书名和画面内容的解读和探究,设计能够关联全书内容、指向深度学习、提升阅读能力和语文素养的阅读学习总任务;通过有章有法、有理有据地为作品重新命名,对作品封面上画面的内容要素进行选择并陈述理由,学生不仅可以"读会"一部作品,而且还能建构起"会读"其他作品的经验和方法,同时发展多种思维能力,从而全方位提高语文素养。