摘要
提升小学生的数学拓展思维能力,首先要从小学生的年龄特点出发,遵循小学生的思维特点和智力成长规律。其次要整合教学素材,以提升小学生的思维能力为导向,选择恰当得宜的教学方法。在这个过程中,教师对学生思维训练的教学导向要明确,进行思维训练时的教学思路要清晰,选择的思维训练方式及素材要合乎实际。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第24期84-85,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
“关于提升小学生数学拓展思维能力的研究”为江西省教育科学“十三五”规划2018年度普通一般课题,课题编号为:18PTYB214