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巧绘思维导图,助力整本书阅读

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摘要 文章分析如何利用思维导图这种知识可视化的工具,指导学生整本书阅读,从梳理、整合、思辨三个维度,提高学生信息提取、认知、逻辑、审辨等思维素养,为阅读理解素养的提升架起了桥梁。
作者 徐秀清
出处 《教学管理与教育研究》 2019年第23期35-36,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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