小学古诗词教学中人文教育的实践与思考

新课改反复强调,教育教学要以人为中心,尤其是对心智尚未发展成熟,性格与品质等可塑性较强的小学生来说,进行人文教育非常有必要。有效的人文教育可以促进学生个人和社会价值的实现,帮助学生塑造理想的人格,提升其人性境界。在人文教育实施过程中,小学语文教师要充分利用学科优势,利用语文学科人文性强的特点对学生进行人文教育,要充分挖掘古诗词中的人文元素对学生进行人文教育,以此培养学生的人文精神。