高中政治教学中学生国家认同的培养研究及思考

社会个体对国家的认同往往意味着相应的政治认同,而国家认同的培养对于高中学生而言,可以更好地实现向政治认同的迈进。从马克思主义的国家学说入手,以认同和国家认同理论为主线,建构中学生群体的国家认同意识萌芽、形成、强化的逻辑体系,对进一步丰富国家认同的理论研究具有长远的意义。高中政治教学中培养学生的国家认同,要多创设体验性的情境,让学生在“做”中完成国家认同的培养。只有指向学生的认识,学生才能在内心生成国家认同的观念。