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数学文化融入高中数学教学的策略研究
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摘要
数学文化融入高中数学教学是目前学校数学教学的热点之一,本文讨论了数学文化融入到高中数学教学的意义,并对在高中数学课堂教学中融入数学文化的方式方法、教学模式、情景互动进行了策略研究,以期为数学文化融入高中数学教学积累经验,为一线数学教师教学提供借鉴意见。
作者
田健健
机构地区
山东省临邑第一中学
出处
《神州》
2020年第4期91-91,93,共2页
关键词
数学文化
高中数学
策略研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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