开发利用自然资源，构建园本科学探究课程

对科学探究活动的认识和思考。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。基于此,我们提出:科学探究是幼儿发现、操作、创造的过程。幼儿与周围环境的互动是探究的基础,成人要充分利用自然和实际生活机会,提供必要的支持,支持幼儿与周围事物互动,让他们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中获得发展。