摘要
近年来,人体解剖学学科每年均有高学历青年人加入教师队伍。由于目前存在发表论文和申请课题的压力,多数研究生学位课题选择分子层面的研究内容,与解剖学教学内容吻合度较低。这直接导致了新教师在任教之初,往往存在解剖学理论知识、操作技能薄弱,缺乏教学经验,育人意识及能力欠缺,课堂难以驾驭等等问题,甚或产生迷茫、无处着手、不知所措等畏难情绪。如何能尽快进入教师角色、胜任教师工作,是每个初为人师的新教师必须面对的问题。
作者
李晓童
刘文超
马爱荣
张喜
胡金家
沃雁
李锋
张传森
Li Xiaotong;Liu Wenchao;Ma Airong;Zhang Xi;Hu Jinjia;Wo Yan;Li Feng;Zhang Chuansen(Department of Anatomy and Physiology,School of Medicine,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200025;Department of Anatomy,Naval Medical University,Shanghai 200433,China)
出处
《解剖学杂志》
CAS
2020年第1期87-89,共3页
Chinese Journal of Anatomy
基金
中央高校基本科研业务费专项资金—新进青年教师启动计划(KJ30214180017)资助