在科学课上把探究“画”出来

记得地理老师徐国芳坚持让学生画地图,让于永正先生终身受益。可见教师课上画图有助于学生学习。让学生做完实验之后画操作简图,不仅能及时掌握操作步骤,而且能有效锻炼他们的绘画水平和综合素养。基于培养学生科学素养的需要,结合学校“尚美教育”的实际情况,我们在科学教学中尝试着开展“画写实验”的策略研究。一、可行性分析(一)展现探究的有效性。只要学生敢于去画,在一定程度上说明其切身用心去探究了。试想,如果不去探究,单纯去玩儿的话,根本画不出来。