种植活动在科学课教学中的作用

小学科学课程标准,提出了科学学习要以探究为核心。很多学校从小学阶段学生强烈的好奇心和求知欲出发,重视和推动科学种植,这是对课堂探究具有延伸和拓展作用的良好教学模式,它引导小学生在科学种植过程中通过亲身经历来进行科学知识的探索和研究。科学种植补充了课堂上没有时间具体讲解的内容,更好地激发和培养了小学生学习科学的兴趣和积极性。