科学课教学中“做与思”有效融合策略

以往的小学科学教学中,教师的主要任务就是培养学生科学学科的学习能力,让学生掌握正确的学习方法。在新课程改革中,小学科学的教学目标也在相应地发生着变化,教师还需要培养学生学习科学知识的兴趣,提升学生对科学知识的分析能力。在这样的大背景下,传统的教学方式已经无法适应现代教学的需要。因此,必须进行创新。“做与思”的教学模式,就能有效解决上述问题,本文将对此进行具体的研究。