学生犯错时要因势利导

如何在学生犯错后做到有效教育,陶行知先生的“三块糖果”的故事告诉我们,教室是允许出错的地方,学生是允许犯错误的人。在学生犯错后,与其严词厉色地批评,或竭力压抑怒火故作冰状冷,不如因势利导,有时反而能取得更好的效果。一、以静制动犯错误的学生像一个个爱“动”的精灵,要想因势利导地进行教育,教师首先要能“以静制动”,这里的“静”指的是冷静,并且允许学生犯错,知道学生犯错是正常的事情。