课程游戏化背景下的班级管理

纵观当前幼儿园班级管理现状,教师在管理方面还存在一些问题。教师教育观念的提升、班级环境的创设、家庭教育观念的改变等,影响着班级管理工作的开展。在课程游戏化背景下,我们需要科学、合理、规范、有效地进行班级管理。一、研究背景(一)课程游戏化建设需要《幼儿园教育指导纲要》明确提出:幼儿园是以游戏为基本活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。