拓展学生思维 数学课堂教学的必然追求

学生学习数学的过程是一个不断进行探究、思考、发现与建构的过程,也是一个思维不断提升与发展的过程。《数学课程标准》(2011年版)明确指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”数学课堂是学生进行自主探究与建构数学知识结构的阵地,也是学生思维提升与核心素养发展的场所。