匠心独运 建构趣味型课堂

《语文课程标准》提出,在小学语文教学中,要促使学生具有适应实际需要的识字写字能力。识字教学是学生学习的基础,要引导学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。然而,汉字比较抽象,如果单纯地引导学生展开抄写的活动,则学生很容易会产生倦怠感,很难积极主动地投入自主学习。在小学语文识字教学中,要充分利用小学生好奇心强、活泼好动的特点,组织学生参加各种趣味十足的识字活动,这样能让学生感受到识字的快乐,进而主动积极识字。