数学课教学中“以学定教”的措施分析

小学数学教师要能合理地将“以学定教”运用在课堂教学中,牢牢抓住学生的学习兴趣,让学生积极参与数学学习;搭建学生自我思考和表现自我的平台,进而培养学生的自觉学习能力;发挥自身的指导作用,确保教学引导收获良好效果,促使数学教学更有实效性,推动学生全面化发展。很长一段时间,小学数学的课堂教学,总是以教定教,以案定教。这种教学方法,缺少对学生自觉学习习惯培养的考虑,对于学生是否能够接受该知识,也缺少一些考虑。