信息技术在探究活动中的有效运用

STEM教学理念中的关键要素是技术。因此,教师不仅要寻找设备、工具,使用多媒体技术来记录幼儿探索的过程,同时还要发现幼儿探索过程中的亮点和困难,这都需要信息技术的助推。本文以大班科学活动“水管设计师”为例,探讨运用STEM教育理念,提高在幼儿探索过程中信息技术运用的有效性的相关问题。