抒情造境 充分内化

古诗词在小学语文教材中占有一席之地,其最大特点是语言凝练传神,即“用极少或极传神的文字去传递极为丰富的内涵”。作者在描绘景物、抒发情感时,往往惜字如金,在关键性的词语上反复推敲。品读这些关键词语,可以让学生把纸面文字转化为真实可感的形象,进而感悟诗歌营造的独特意境。此外,通过对作者用词的反复斟酌,亦可让学生体会遣词造句的准确性和生动性,感悟语言文字的运用技巧。