摘要
结合南京工业大学浦江学院“工本位”“三位一体”的办学理念,构建了全过程递进式创新能力培养体系,从目标、制度、课程、师资、实践、服务等多维度地螺旋递进式培养学生能力和素养,并提出了“四位一体”人才培养质量评价及持续改进体系,形成了良好的协同效应,提升了人才培养质量,促进了学生全面发展。
出处
《工业和信息化教育》
2020年第2期1-4,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2019年校级教改项目“机电学院培养学生学习主动性与创新能力的人才培养模式的优化探索”(项目编号:njpj2019-1-02)。
