期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
京美育美,“曲儿”美——“北京优秀传统音乐”小学校本课程的开发与实施
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
北京小学丰台万年花城分校以课题研究为载体,开展北京优秀传统音乐的艺术教育教学;以课内、课外有机结合的实践活动方式为途径,有效推动区域艺术教育及课堂美育教学改革的发展,提升学生的艺术核心素养。
作者
丁艳茹
机构地区
北京小学丰台万年花城分校
出处
《基础教育论坛》
2020年第3期26-27,共2页
基金
北京教育科学“十三五”规划2019年度课题《“北京优秀传统音乐”小学校本课程的开发与实施》(课题编号:CIDB19411)研究成果
关键词
北京优秀传统音乐
校本课程
开发与实施
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
毕海,陈晖.
北京童谣的文化教育意义[J]
.北京社会科学,2015(6):24-30.
被引量:5
2
丁立敏.
北京劳动号子及其音乐特征[J]
.黄河之声,2008,0(17):94-95.
被引量:1
3
崔中梅,陈丹.
漫谈北京民歌艺术[J]
.大舞台,2015(4):119-120.
被引量:1
二级参考文献
18
1
向云驹.
论“文化空间”[J]
.中央民族大学学报(哲学社会科学版),2008,35(3):81-88.
被引量:336
2
张爱民.
少数民族原生态音乐传播困境及其路径创新[J]
.贵州民族研究,2014,35(11):91-94.
被引量:21
3
毛亚雄.
四川彝族民歌音乐风格及传承价值探索[J]
.贵州民族研究,2014,35(11):100-103.
被引量:6
4
王炳钧,王炎,汪民安,胡继华,徐敏,申昌英,金惠敏,张弛,车飞,姜红,黄晓晨.
空间、现代性与文化记忆[J]
.外国文学,2006(4):76-87.
被引量:41
5
王霄冰.
文字、仪式与文化记忆[J]
.江西社会科学,2007,27(2):237-244.
被引量:108
6
文化模式[M]. 华夏出版社, 1987.文化模式[M]华夏出版社,1987.
7
民间文学引论[M]. 北京大学出版社, 2006.民间文学引论[M]北京大学出版社,2006.
8
中国俗文学[M]. 北京大学出版社, 2011.中国俗文学[M]北京大学出版社,2011.
9
在胡同里长大[M]. 江苏文艺出版社, 2011.在胡同里长大[M]江苏文艺出版社,2011.
10
当代北京歌谣史话[M]. 当代中国出版社, 2009.当代北京歌谣史话[M]当代中国出版社,2009.
共引文献
4
1
杨久俊,赵亚楠,时圆.
苏州童谣数字化传承研究与应用[J]
.艺术评鉴,2020(11):15-17.
2
杜芳芳.
传统民俗文化如何走进学校?——苏南民俗符号的教育建构路径探析[J]
.现代中小学教育,2022,38(3):88-91.
3
杨正宇.
论民俗的道德意蕴及其教育实现[J]
.教育与教学研究,2023,37(12):16-27.
被引量:2
4
易静.
韶关童谣的地方文化意蕴[J]
.文化创新比较研究,2024,8(3):87-91.
同被引文献
3
1
曹静.
浅谈中小学艺术课程建设与教学改革——童谣音乐校本课程开发[J]
.黄河之声,2019(4):107-107.
被引量:2
2
冷为芳.
音乐校本课程的开发与实施——弘扬传统文化传承民族音乐[J]
.北方音乐,2020,40(13):116-117.
被引量:2
3
邓时宇,刘敏.
高中音乐鉴赏课程中融入中国传统文化元素的实践研究[J]
.当代音乐,2021(8):62-64.
被引量:4
引证文献
1
1
李婷.
浅谈传统音乐在普通高中特色校本课程开发的实施与探究[J]
.中国民族博览,2023(18):163-165.
1
窦宁.
给班级管理“敷”几张“面膜”[J]
.教育,2019,0(2):16-17.
2
吴雯婷,张化,周雄才.
高校共青团第二课堂课程体系的构建与探索——以上海应用技术大学为例[J]
.知识经济,2019,0(20):106-107.
被引量:2
3
王强.
数字化合作:让课堂“智慧”起来[J]
.教育,2019,0(10):33-33.
基础教育论坛
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部