作文教学学习任务设计的理与法——以人教版七年级上册《春》为例

基于课本经验和学生经验的作文教学中,提升学生的“观察、体验、体悟、创新、逻辑”等基本写作素养能力,帮助学生写出“有生活有体验、有反思有体悟、有思考有思路、有差异有创意、有逻辑有条理”的作文是作文教学的主要任务,设计学生学习任务的具体内容与具体方法,使学生把品析课文和仿写作文紧密联系起来,从而不断提高写作素养,是作文教学的核心内容。