低年级学生口语交际学习问题诊断及优化策略

小学低年级学生的口语交际学习存在交际兴趣不浓、技能不强、自信不足的现象。教师在平时的教学中要采用针对性的策略,创设生活情境,开展精准训练,实施有效评价。这样,定能让学生在专项交际训练中养成良好的交际习惯,从而提升交际素养。