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获取信息有方 解决问题有策——一年级“问题解决”的教学策略
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摘要
解决问题的能力是学生需要掌握的一项技能。小学低段数学的“问题解决”主要以图文的方式呈现,教学中要以低段学生的思维、认知特点为基础,选择教学“问题解决”时的有效策略,如有序观察图片、化图片语言为文字语言、厘清数量关系、引导画图、抓关键词、从所问入手等,能有效提高学生解决问题的能力。
作者
朱赛艳
机构地区
浙江省温州市龙湾区瑶溪镇第三小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020年第1期54-56,共3页
关键词
小学数学
问题解决
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2020年 第1期
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