活用同步歌谣，从生活直达心灵——以小学低段《道德与法治》教材为例被引量：4

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摘要同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范、追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师探索并实施了"生本化使用""迁移性续编""主题性创编"的活用策略,从而正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥其价值引导的功效。

作者谢旭霞

机构地区浙江省宁波市奉化区教师进修学校

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2020年第1期19-23,共5页

关键词道德与法治同步歌谣活用策略

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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