电子书包课堂教学“六环节”应用模式——以《图形的旋转》教学为例

本文是经过近三年对电子书包数字教材导学互动教学实践和研究后的总结,论述了当前中学生核心素养培养和在信息技术背景下这种教学实际应用的优势以及实践操作的具体方法,确立了以“启发指导、问题导学、合作互学、解疑释惑、在线测试、互评反思”为主环节的学习流程,让学生学有所思、学有发展,并以初中数学《图形的旋转》为例进行了具体说明。