基础中见变化情境中看发展——2019年中考概况与复习建议被引量：1

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摘要对2019年全国各地区近百份中考试卷进行了整体情况的分析,以具体题目的分析为例,从数学关键能力和数学教育核心取向等角度阐述了中考数学试题的主要特点,对命题趋势进行了预测,并提出了常规数学教学和总复习教学的建议.

作者康杰黄炜刘洁

机构地区北京教育科学研究院北京市第一七一中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第1期16-24,共9页

关键词中考数学试题分析复习建议

同被引文献1

1徐明国,崔英发,王桂新.2019年中考“图形的性质”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2020(1):72-79.
2肖文记,孙延洲.内外关联潜移默化——2019年中考“方程与不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2020(1):42-49. 被引量：2
3陈祖华.在辨析中明理，在纠错中提高[J].中学数学（初中版）,2019,0(12):62-64.
4许文.初三数学复习课教学模式探索[J].环球慈善,2019(11):87-87.
5朱建良.一道中考数学试题再研究[J].中小学数学（初中版）,2019,0(12):25-27.
6李霞.中考数学合情推理类问题分类研究[J].中学数学（初中版）,2020,0(1):49-50.
7宋高阳.初中数学概念教学中的问题与策略——从广东省中考方向看数学概念教学[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2020,0(1):26-27. 被引量：2
8黄剑,孟令刚,任喜平.电竞教育的痛点反思:体系缺失与心理学取向[J].安徽师范大学学报（自然科学版）,2019,42(6):599-602. 被引量：1

中国数学教育（初中版）

2020年第1期

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