在数学习题课中启发思考

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摘要在数学习题课中启发思考,可以从以下角度进行:思考数学习题自身的结构、思考解题方法的来源与发展、思考探索解题方法的主要思想和基本方法、思考解题方法的内在本质和规律,以及思考解题方法的结构与体系,以使学生养成一般性、逻辑性地思考问题的习惯,以及运用几何直观、空间想象思考问题的意识,形成规范化思考问题的品质和一丝不苟、严谨求实的科学精神.

作者周先华吴智敏

机构地区四川省成都市玉林中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2020年第1期58-62,共5页

关键词数学习题课启发思考通性通法结构与体系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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