利用学校自然环境对孤独症儿童主动交往能力训练的个案研究

孤独症儿童在非语言性和语言性交往方面都存在一定程度的障碍,影响着他们在学校与同学、老师的正常相处,也影响他们的健康成长和学习水平。2009年,全美孤独症中心确认“PRT”是最科学有效的孤独症干预方法之一。在教学实践中,我利用学校自然环境,借助PRT对班上的孤独症儿童小兵(化名)实施主动交往能力干预训练,取得了明显效果。