情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

初中是学生正确树立正确的人生观和价值观的重要教学阶段,而有效落实这一教学阶段的方法就是应用道德与法治教学。在实施素质教育的进程中,道德与法治教学也一直备受社会的关注。很多学校开始注重初中生的个性化差异,以他们自身的身心发展规律为契点,摸索学生的个性发展、人格特点与情感教育、心理健康教育的结合,并积极主动探取高效的教学方式方法,以提升道德与法治教学的水平和质量。在这种现实情况下,初中道德与法治教学取得了较好的效果,很多学校积极借鉴、采用和推广这种教育方式。鉴于此,本文结合实际教学,针对情感教育在初中道德与法治教学中渗透策略进行了总结。