基于学习任务群的高中文言文阅读教学建构策略

基于学习任务群的高中文言文阅读教学建构策略就是打破常规的肢解式教学模式,倡导以任务群为核心的整体育人理念。本文拟从建构“阅读策略”、建构“阅读情境”、建构“阅读语言”三个角度提出文言文阅读教学的建构模式。